Pedagogika korekcyjna – diagnoza i terapia pedagogiczna

Witamy w kursie poświęconym pedagogice korekcyjnej, który obejmuje kompleksowe podejście do diagnozy i terapii pedagogicznej. Niniejszy program pozwoli uczestnikom zdobyć niezbędną wiedzę teoretyczną oraz praktyczne umiejętności w zakresie rozpoznawania i korygowania trudności w uczeniu się oraz wspierania rozwoju dzieci z różnymi deficytami rozwojowymi.

Kurs został zaprojektowany z myślą o nauczycielach, pedagogach, psychologach, logopedach oraz innych specjalistach pracujących z dziećmi i młodzieżą doświadczającymi trudności edukacyjnych. Szczególnie przydatny będzie dla osób zainteresowanych pogłębieniem swojej wiedzy w zakresie nowoczesnych metod diagnostycznych oraz skutecznych strategii terapeutycznych.

Wprowadzenie do pedagogiki korekcyjnej

• Definicja i miejsce w pedagogice specjalnej
• Geneza i rozwój dyscypliny
• Rola pedagogiki korekcyjnej w systemie edukacji

Cel kursu i oczekiwane rezultaty

• Zakres tematyczny kursu
• Umiejętności i wiedza po ukończeniu kursu

Podstawowe pojęcia i terminologia

• Wyjaśnienie kluczowych definicji
• Odróżnienie terapii pedagogicznej od innych terapii

Funkcje pedagogiki korekcyjnej

• Wspomaganie kompetencji poznawczych: percepcja, pamięć, uwaga
• Rozwój umiejętności mowy i myślenia

Historia pedagogiki korekcyjnej

• Najważniejsze etapy rozwoju w Polsce i na świecie
• Kluczowe postaci i instytucje

Obszary oddziaływań pedagogiki korekcyjnej

• Praca z dziećmi z trudnościami w nauce
• Zaburzenia rozwoju ruchowego i integracja sensoryczna

Zasady prowadzenia terapii pedagogicznej

• Zasada korekcji zaburzeń
• Zasada kompensacji zaburzeń
• Indywidualizacja pracy
• Systematyczność i długofalowość

Zadania terapeuty pedagogicznego

• Rozpoznawanie specyficznych trudności w nauce
• Planowanie i realizacja działań terapeutycznych
• Dokumentowanie efektów

Współczesne wyzwania w pedagogice korekcyjnej

• Rosnąca liczba dzieci z trudnościami rozwojowymi
• Wpływ technologii na proces edukacyjny

Diagnoza w pedagogice korekcyjnej – podstawy

• Cel diagnozy pedagogicznej
• Typy diagnoz: przesiewowa, pogłębiona, funkcjonalna

Narzędzia diagnostyczne cz. I: Testy i kwestionariusze

• Przegląd wybranych narzędzi diagnostycznych
• Zasady ich stosowania

Narzędzia diagnostyczne cz. II: Obserwacja i analiza dokumentów

• Obserwacja w środowisku szkolnym i domowym
• Rola i ograniczenia analizy dokumentacji uczniowskiej

Etapy procesu diagnostycznego

• Gromadzenie informacji o uczniu
• Identyfikowanie problemów i trudności
• Interpretacja wyników badań

Rozpoznawanie specyficznych trudności w nauce

• Dysleksja, dysgrafia, dyskalkulia
• Trudności z rozumieniem treści, zaburzenia uwagi

Diagnoza zaburzeń rozwoju ruchowego i integracji sensorycznej

• Przykłady narzędzi oceny SI (integracji sensorycznej)
• Identyfikacja deficytów motorycznych

Dobór celów terapeutycznych na podstawie diagnozy

• Jak ustalać priorytety w terapii
• Praca w ramach ICF (Międzynarodowej Klasyfikacji Funkcjonowania)

Dokumentacja diagnozy pedagogicznej

• Obowiązek prowadzenia dokumentacji
• Przykładowe wzory kart diagnostycznych

Współpraca z zespołem specjalistów podczas diagnozy

• Psycholog, logopeda, pedagog specjalny
• Koordynacja działań diagnostycznych

Planowanie terapii pedagogicznej

• Tworzenie indywidualnych programów terapeutycznych
• Ustalanie kryteriów oceny postępów

Metody korekcyjno-kompensacyjne w praktyce

• Ćwiczenia rozwijające percepcję wzrokową i słuchową
• Trening pamięci i uwagi

Terapia pedagogiczna a metody aktywizujące

• Zabawa jako narzędzie terapeutyczne
• Metody projektowe i twórczość

Przykłady ćwiczeń dla dzieci z zaburzeniami czytania i pisania

• Specyficzne ćwiczenia dla dzieci z dysleksją
• Praca nad poprawą umiejętności grafomotorycznych

Zajęcia korekcyjno-terapeutyczne: struktura i organizacja

• Przygotowanie środowiska
• Czas trwania i częstotliwość zajęć
• Przykładowe scenariusze zajęć

Wykorzystanie multimediów w terapii pedagogicznej

• Programy i aplikacje edukacyjne
• E-terapia i narzędzia online

Terapia pedagogiczna w pracy zespołowej

• Organizacja pracy z grupą
• Wzmacnianie kompetencji społecznych

Integracja działań terapeutycznych w środowisku szkolnym

• Koordynacja pracy nauczycieli i terapeutów
• Dostosowanie wymagań edukacyjnych

Strategie motywowania uczniów do udziału w terapii

• Systemy nagród i wzmocnień
• Budowanie poczucia sprawczości

Rola rodziców w terapii pedagogicznej

• Współpraca i edukacja rodziców
• Konsultacje i wsparcie w domu

Edukacja rówieśnicza i inkluzja

• Kształtowanie postaw akceptacji i wsparcia
• Przeciwdziałanie stygmatyzacji

Terapia logopedyczna jako element wspierający pedagogikę korekcyjną

• Ćwiczenia fonetyczne i artykulacyjne
• Rola współpracy z logopedą

Terapia zaburzeń integracji sensorycznej (SI)

• Podstawowe ćwiczenia SI
• Wskazówki dla nauczycieli i terapeutów

Metody terapii ruchowej

• Przykłady ćwiczeń motorycznych
• Znaczenie aktywności fizycznej

Terapia pedagogiczna dla uczniów z niepełnosprawnościami sprzężonymi

• Indywidualizacja działań terapeutycznych
• Praca w modelu zespołowym

Stosowanie zasad bezpieczeństwa podczas zajęć korekcyjnych

• Standardy BHP
• Zapobieganie urazom podczas terapii ruchowej

Ewaluacja skuteczności terapii pedagogicznej

• Narzędzia pomiaru postępów
• Przykłady raportów ewaluacyjnych

Analiza przypadków: studia przypadków dzieci z różnymi trudnościami

• Opis diagnozy i wdrożonej terapii
• Rezultaty i wnioski

Rola terapeuty pedagogicznego w systemie wsparcia ucznia

• Kwalifikacje i kompetencje wymagane prawnie
• Odpowiedzialność zawodowa

Kształcenie i rozwój zawodowy terapeutów pedagogicznych

• Dostępne kursy i szkolenia
• Znaczenie superwizji i samokształcenia

Przepisy prawne dotyczące terapii pedagogicznej

• Podstawowe akty prawne
• Rozporządzenia MEN dotyczące terapii i kwalifikacji terapeutów

Standardy i normy prowadzenia zajęć korekcyjnych

• Standardy edukacyjne i terapeutyczne
• Kontrola zgodności z wytycznymi

Organizacja i finansowanie terapii pedagogicznej w szkole

• Źródła finansowania
• Dokumentacja budżetowa

Współpraca z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi

• Rola orzeczeń i opinii
• Przekazywanie informacji i raportów

Planowanie ścieżki terapeutycznej dla ucznia

• Tworzenie indywidualnych programów wsparcia
• Monitorowanie i aktualizacja zaleceń

Przykładowe programy terapeutyczne dla różnych grup wiekowych

• Edukacja wczesnoszkolna
• Szkoła podstawowa i średnia

Terapia pedagogiczna w warunkach domowych

• Materiały i ćwiczenia do pracy indywidualnej
• Wskazówki dla rodziców do pracy w domu

Praca z dziećmi z zaburzeniami emocjonalnymi i społecznymi

• Metody wsparcia i interwencji
• Przykłady ćwiczeń i strategii

Problemy współwystępujące w populacji uczniów z trudnościami w nauce

• ADHD, spektrum autyzmu, zaburzenia lękowe
• Wspólne strategie terapeutyczne

Wczesne wspomaganie rozwoju a pedagogika korekcyjna

• Charakterystyka i metodyka wczesnej interwencji
• Współpraca z rodzicami i specjalistami

Adaptacja materiałów dydaktycznych do potrzeb ucznia

• Modyfikowanie zadań i poleceń
• Przykłady materiałów wspomagających

Przeciwdziałanie wypaleniu zawodowemu wśród terapeutów

• Techniki radzenia sobie ze stresem
• Rola wsparcia koleżeńskiego

Zasady komunikacji terapeutycznej z dzieckiem i rodziną

• Budowanie zaufania i relacji
• Techniki aktywnego słuchania

Praktyki wzmacniające motywację intrynsiczną uczniów

• Strategie zwiększania zaangażowania
• Przykłady dobrych praktyk

Działania profilaktyczne w pracy terapeuty pedagogicznego

• Promowanie higieny psychicznej
• Edukacja prozdrowotna w szkole

Wyzwania i ograniczenia terapii pedagogicznej w praktyce

• Brak zasobów, ograniczenia kadrowe
• Wysokie oczekiwania i ograniczone rezultaty

Nowoczesne trendy w terapii pedagogicznej

• Wdrażanie najnowszych metod i technologii
• Przykłady innowacji w pracy terapeutycznej

Narzędzia i materiały przydatne w terapii pedagogicznej

• Lista rekomendowanych pomocy
• Źródła materiałów online

Wymiana doświadczeń – dobre praktyki w pracy terapeutów z różnych placówek

• Przykłady skutecznych rozwiązań
• Sieci wsparcia i grupy nauczycieli

Przyszłość pedagogiki korekcyjnej w Polsce

• Potrzeby systemowe i kierunki rozwoju
• Prognozy na kolejne lata

Podsumowanie i zalecenia końcowe

• Najważniejsze wnioski z kursu
• Inspiracje do doskonalenia zawodowego

JAK ZAMÓWIĆ:

1. Dodaj produkt do koszyka

 W uwagach do zamówienia koniecznie wpisz:

• DANE DO ZAŚWIADCZENIA:
• Datę urodzenia (format: DD-MM-RRRR) J
• Miejsce urodzenia

2. Wybierz metodę przesyłki certyfikatów:

• Wysyłka PDF 0 zł (dostaniesz certyfikat na podany adres e-mail)
• Wysyłka INPOST 29 zł DO PACZKOMATU ( w tej cenie jest druk wszystkich certyfikatów oraz zaświadczeń z każdego zamówienia)

3. PŁATNOŚĆ

• Wybierz preferowaną metodę płatności:
  • Szybki przelew online
  • Tradycyjny przelew bankowy
  • BLIK
  • Karta płatnicza
• Potwierdź zamówienie

Po zaksięgowaniu płatności otrzymasz: ✓ Dostęp do wybranych kursów ✓ Materiały szkoleniowe w PDF   ✓ Zaświadczenia oraz certyfikaty (wysyłane po ukończeniu kursu)

Po ukończonym kursie otrzymają Państwo: 

Certyfikat ukończenia kursu: Dokument ten formalnie potwierdza ukończenie kursu, co może poprawić konkurencyjność na rynku pracy.

Zaświadczenie o zdobyciu wiedzy i umiejętności: Dokument ten potwierdza nabycie określonych umiejętności i wiedzy, co może być cenne w rozwoju zawodowym.

**********UWAGA***********

W uwagach prosimy o podanie daty i miejsca urodzenia. Jest to potrzebne do wystawienia certyfikatu oraz zaświadczenia. 

W razie pytań zapraszam do kontaktu :) Numer telefonu: 695-628-623

lub e-mail: nanoedukator@gmail.com