TRENER NEUROPEDAGOGIKI - NEUROEDUKATOR

Neuroedukacja - Od teorii do praktyki - 100 h dydaktycznych 

NeuroPedagogika: Kompendium wiedzy z neurodydaktyki i neuroedukacji

O kursie

NeuroPedagogika to kompleksowy program szkoleniowy łączący najnowsze odkrycia neuronauki z praktyką edukacyjną. W świecie, gdzie skuteczność nauczania jest kluczowa, nasz kurs dostarcza narzędzi i wiedzy opartych na naukowym zrozumieniu funkcjonowania mózgu. To wyjątkowe połączenie teorii z praktyką pozwoli Ci transformować swoje podejście do nauczania i uczenia się.

Podczas intensywnego szkolenia złożonego z części teoretycznej i praktycznej, poznasz anatomię mózgu, mechanizmy pamięci, procesy poznawcze oraz najskuteczniejsze strategie nauczania zgodne z naturalnymi procesami neurobiologicznymi. Zdobędziesz nie tylko wiedzę, ale również praktyczne umiejętności, które natychmiast przełożą się na Twoją codzienną praktykę zawodową.

Dla kogo jest ten kurs?

Kurs dedykowany jest:

• Nauczycielom wszystkich etapów edukacyjnych, poszukującym efektywnych metod nauczania
• Trenerom i szkoleniowcom, chcącym wzbogacić swój warsztat pracy
• Pedagogom i psychologom szkolnym, wspierającym procesy edukacyjne
• Terapeutom pracującym z dziećmi z trudnościami w uczeniu się
• Dyrektorom placówek edukacyjnych, zainteresowanym wdrażaniem innowacyjnych rozwiązań
• Rodzicom, którzy chcą skutecznie wspierać naukę swoich dzieci
• Studentom kierunków pedagogicznych i psychologicznych
• Wszystkim osobom zainteresowanym procesami uczenia się i rozwojem potencjału mózgu

Cele kursu

1. Przekazanie aktualnej, rzetelnej wiedzy z zakresu neurobiologii uczenia się
2. Demistyfikacja popularnych mitów na temat pracy mózgu (neuromitów)
3. Rozwijanie praktycznych umiejętności projektowania procesu edukacyjnego w oparciu o zasady neurodydaktyki
4. Wyposażenie uczestników w narzędzia diagnostyczne i metodyczne wspierające efektywne nauczanie
5. Kształtowanie zdolności indywidualizacji nauczania w oparciu o neurobiologiczną wiedzę o różnicach w uczeniu się
6. Rozwijanie umiejętności tworzenia środowiska edukacyjnego przyjaznego mózgowi

Efekty kształcenia

Po ukończeniu kursu uczestnik:

Wiedza:

• Opisuje podstawowe struktury mózgu i ich rolę w procesach uczenia się
• Wyjaśnia neurobiologiczne mechanizmy pamięci, uwagi i motywacji
• Charakteryzuje różnice indywidualne w funkcjonowaniu poznawczym z perspektywy neuronauki
• Identyfikuje okresy sensytywne w rozwoju mózgu i ich znaczenie dla edukacji
• Rozpoznaje neuromity i potrafi je weryfikować w oparciu o aktualną wiedzę naukową

Umiejętności:

• Projektuje procesy edukacyjne zgodne z naturalnym funkcjonowaniem mózgu
• Stosuje efektywne strategie wspierające zapamiętywanie i konsolidację wiedzy
• Dobiera metody nauczania do różnych stylów uczenia się i typów inteligencji
• Tworzy środowisko edukacyjne optymalizujące procesy poznawcze
• Wykorzystuje wiedzę o neuronach lustrzanych w modelowaniu zachowań i umiejętności
• Wdraża techniki wspierające koncentrację uwagi i zarządzanie stresem

Kompetencje społeczne:

• Wykazuje gotowość do ciągłego aktualizowania wiedzy z zakresu neuroedukacji
• Prezentuje postawę refleksyjnego praktyka, ewaluującego własne działania
• Dzieli się wiedzą i doświadczeniem z innymi profesjonalistami
• Współpracuje z interdyscyplinarnym zespołem specjalistów
• Przejawia wrażliwość na indywidualne potrzeby uczniów wynikające z różnic w funkcjonowaniu mózgu

Co zyskasz?

✅ Certyfikat Trenera NeuroPedagogiki potwierdzający zdobyte kompetencje

✅ 100 godzin intensywnego szkolenia (część teoretyczna i warsztatowa)

✅ Materiały szkoleniowe i forma kursu 100% online 

✅ Dostęp do najnowszej wiedzy z zakresu neuronauki w kontekście edukacji

✅ Unikalna teczka neuroedukatora 

✅ zestaw gier w pdf

✅ Kompletny pakiet wiedzy i umiejętności, które realnie wpłyną na skuteczność Twoich działań edukacyjnych

 Dostęp i forma kursu

• Kurs w formie 100% online - realizujesz go kiedy masz czas
• Materiały w postaci PDF dostępne przez cały czas - u nas nie ma limitu czasowego
• Gotowe pliki dostajesz na podany e-mail w zamówieniu

Program: 

Część Teoretyczna

Wstęp do neuroedukacji

• Czym jest neuroedukacja i dlaczego jest istotna we współczesnej edukacji
• Historia rozwoju neuroedukacji
• Związek między neuronauką a praktyką edukacyjną
• Główne założenia i cele neuroedukacji

Moduł 1: Podstawy neurofizjologiczne

1. Struktury mózgu i ich funkcje edukacyjne
   • Anatomia mózgu: kora mózgowa, móżdżek, układ limbiczny, pień mózgu
   • Neurony i synapsy: podstawowe jednostki funkcjonalne mózgu
   • Obwody neuronalne i ich znaczenie w procesie uczenia się
   • Neuroplastyczność: zdolność mózgu do modyfikacji i adaptacji
2. Półkule mózgowe i ich specjalizacja
   • Charakterystyka funkcjonalna prawej i lewej półkuli
   • Lateralizacja funkcji poznawczych
   • Integracja międzypółkulowa w procesie uczenia się
   • Różnice indywidualne w dominacji półkulowej
   • Różnice płciowe w funkcjonowaniu mózgu - fakty i mity
3. Neuroprzekaźniki i ich rola w uczeniu się
   • Podstawowe typy neuroprzekaźników (dopamina, serotonina, endorfiny, glutaminian)
   • Wpływ neuroprzekaźników na procesy poznawcze
   • Stres a neuroprzekaźniki: mechanizmy i konsekwencje
   • Możliwości optymalizacji funkcjonowania układów neuroprzekaźnikowych

Moduł 2: Neurobiologia uczenia się

1. Biologiczne podstawy uczenia się
   • Neuroplastyczność i jej związek z uczeniem się
   • Synaptogeneza i przycinanie synaptyczne
   • Mielinizacja i jej znaczenie dla efektywności uczenia się
   • Neurogeneza dorosłych - implikacje dla uczenia się przez całe życie
2. Okresy krytyczne i wrażliwe w rozwoju mózgu
   • Definicja i charakterystyka okresów krytycznych
   • Okresy wrażliwe a możliwości edukacyjne
   • Interwencje edukacyjne dostosowane do okresów wrażliwych
   • Konsekwencje niewykorzystania okresów wrażliwych
3. Pamięć z perspektywy neurobiologicznej
   • Rodzaje pamięci: sensoryczna, krótkotrwała, długotrwała
   • Pamięć deklaratywna vs. proceduralna
   • Konsolidacja pamięci i jej uwarunkowania
   • Zapominanie jako aktywny proces mózgowy
   • Strategie wzmacniania procesów pamięciowych
4. Neurony lustrzane i uczenie się przez obserwację
   • Odkrycie i funkcje neuronów lustrzanych
   • Imitacja jako podstawowy mechanizm uczenia się
   • Neurony lustrzane a rozwój społeczny i emocjonalny
   • Praktyczne zastosowania wiedzy o neuronach lustrzanych w edukacji

Moduł 3: Neurodydaktyka

1. Podstawy neurodydaktyki
   • Definicja i założenia neurodydaktyki
   • Różnice między tradycyjną dydaktyką a neurodydaktyką
   • Projektowanie środowiska edukacyjnego przyjaznego mózgowi
   • Błędy i pułapki w interpretacji wyników badań naukowych (neuromity)
2. Procesy poznawcze i ich optymalizacja
   • Uwaga i koncentracja: mechanizmy neuronalne
   • Zarządzanie uwagą w środowisku edukacyjnym
   • Funkcje wykonawcze i ich rozwój
   • Metapoznanie i jego rola w efektywnym uczeniu się
3. Emocje i motywacja w procesie uczenia się
   • Neuronalne podłoże emocji
   • Wpływ emocji na procesy pamięciowe
   • Stres i jego dwojaki wpływ na uczenie się
   • Neurobiologiczne podstawy motywacji
   • Efekt Pigmaliona z perspektywy neuronauki
4. Style uczenia się z perspektywy neuronauki
   • Modalności sensoryczne (wzrokowcy, słuchowcy, kinestetycy)
   • Neurobiologiczne podłoże preferencji poznawczych
   • Koncepcja inteligencji wielorakich Howarda Gardnera
   • Projektowanie zróżnicowanych doświadczeń edukacyjnych

Moduł 4: Praktyczne zastosowania neuroedukacji

1. Metody nauczania oparte na wiedzy o mózgu
   • Zasady efektywnego nauczania zgodnego z funkcjonowaniem mózgu
   • Metody aktywizujące a procesy neuronalne
   • Nauczanie problemowe i projektowe z perspektywy neuronauki
   • Zróżnicowane strategie dla różnych etapów edukacyjnych
2. Indywidualizacja nauczania
   • Neuronalne podłoże różnic indywidualnych
   • Dostosowanie metod do specyfiki funkcjonowania mózgu ucznia
   • Różnicowanie zadań i oceniania
   • Praca z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych
3. Środowisko edukacyjne przyjazne mózgowi
   • Organizacja przestrzeni fizycznej wspierająca procesy poznawcze
   • Znaczenie ruchu dla efektywnego uczenia się
   • Rola odpoczynku i regeneracji w procesach uczenia się
   • Optymalne wykorzystanie czasu w edukacji

Część Praktyczna

Moduł 5: Warsztat neuroedukatora

1. Diagnoza neurodydaktyczna
   • Narzędzia do rozpoznawania dominujących stylów uczenia się
   • Ocena poziomu rozwoju poszczególnych funkcji poznawczych
   • Identyfikacja mocnych stron i obszarów wymagających wsparcia
   • Projektowanie ścieżek edukacyjnych opartych na diagnozie
2. Praktyczne strategie pamięciowe
   • Techniki mnemotechniczne i ich neuronalne podłoże
   • Rozłożone powtórki i ich wpływ na konsolidację pamięci
   • Techniki elaboracji i ich zastosowanie w praktyce edukacyjnej
   • Tworzenie map myśli i innych pomocy wizualnych
3. Rozwijanie inteligencji wielorakich
   • Praktyczne metody stymulowania poszczególnych rodzajów inteligencji
   • Projektowanie zadań angażujących różne inteligencje
   • Ocenianie uwzględniające różnorodność inteligencji
   • Współpraca z rodzicami w zakresie rozwijania potencjału dziecka
4. Zarządzanie uwagą i koncentracją
   • Techniki zwiększania zdolności koncentracji
   • Projektowanie środowiska minimalizującego rozproszenia
   • Ćwiczenia rozwijające funkcje wykonawcze
   • Techniki mindfulness i ich zastosowanie w edukacji

Moduł 6: Trening umiejętności neuroedukatora

1. Rola i kompetencje neuroedukatora
   • Profil zawodowy neuroedukatora
   • Kluczowe kompetencje i umiejętności
   • Etyka zawodowa w pracy neuroedukatora
   • Współpraca z innymi specjalistami
2. Praktyczne warsztaty z neuroedukacji
   • Projektowanie lekcji opartych na wiedzy o mózgu
   • Tworzenie materiałów dydaktycznych przyjaznych mózgowi
   • Implementacja strategii neurodydaktycznych w codziennej praktyce
   • Ewaluacja efektywności stosowanych metod
3. Neurodydaktyka w praktyce wczesnoszkolnej
   • Specyfika rozwoju mózgu dziecka w wieku wczesnoszkolnym
   • Metody wspierające rozwój językowy i matematyczny
   • Stymulowanie kreatywności i ciekawości poznawczej
   • Budowanie pozytywnego środowiska emocjonalnego
4. Neurodydaktyka wyzwań edukacyjnych
   • Praca z uczniami z trudnościami w uczeniu się
   • Wspieranie uczniów uzdolnionych
   • Neurodydaktyczne podejście do problemów behawioralnych
   • Strategie pracy z uczniami doświadczającymi stresu i lęku

Jak zamówić kurs szkoleniowy? To proste! Wykonaj poniższe kroki:

1. Dodaj produkt do koszyka 

2. W uwagach do zamówienia koniecznie wpisz:

• DANE DO ZAŚWIADCZENIA: 
• Datę urodzenia (format: DD-MM-RRRR) 
• Miejsce urodzenia

4. Wybierz metodę przesyłki certyfikatów:

• Wysyłka PDF 0 zł (dostaniesz certyfikat na podany adres e-mail)
• Wysyłka INPOST 29 zł DO PACZKOMATU ( w tej cenie jest druk wszystkich certyfikatów oraz zaświadczeń z każdego zamówienia)

1. PŁATNOŚĆ

• Wybierz preferowaną metodę płatności:
  • Szybki przelew online
  • Tradycyjny przelew bankowy
  • BLIK
  • Karta płatnicza
• Potwierdź zamówienie

Po zaksięgowaniu płatności otrzymasz: ✓ Dostęp do wybranych kursów ✓ Materiały szkoleniowe w PDF   ✓ Zaświadczenia oraz certyfikaty (wysyłane po ukończeniu kursu)

 Certyfikat ukończenia kursu: Dokument ten formalnie potwierdza ukończenie kursu, co może poprawić konkurencyjność na rynku pracy.

Zaświadczenie o zdobyciu wiedzy i umiejętności: Dokument ten potwierdza nabycie określonych umiejętności i wiedzy, co może być cenne w rozwoju zawodowym.

Suplement do zaświadczenia: Zawiera szczegółowy opis modułów kursu, umożliwiając przedstawienie zakresu ukończonego szkolenia

W razie pytań zapraszam do kontaktu :) Numer telefonu: 695-628-623

lub e-mail: nanoedukator@gmail.com 

**********UWAGA***********

W uwagach prosimy o podanie daty i miejsca urodzenia. Jest to potrzebne do wystawienia certyfikatu oraz zaświadczenie. 

W razie pytań zapraszam do kontaktu :) Numer telefonu: 695-628-623

lub e-mail: nanoedukator@gmail.com